- · 《河北科技图苑》栏目设[05/29]
- · 《河北科技图苑》数据库[05/29]
- · 《河北科技图苑》收稿方[05/29]
- · 《河北科技图苑》投稿方[05/29]
- · 《河北科技图苑》征稿要[05/29]
- · 《河北科技图苑》刊物宗[05/29]
一、来稿必须是作者独立取得的原创性学术研究成果，来稿的文字复制比（相似度或重复率）必须低于用稿标准，引用部分文字的要在参考文献中注明；署名和作者单位无误，未曾以任何形式用任何文种在国内外公开发表过；未一稿多投。 二、来稿除文中特别加以标注和致谢之外，不侵犯任何版权或损害第三方的任何其他权利。如果20天后未收到本刊的录用通知，可自行处理(双方另有约定的除外)。 三、来稿经审阅通过，编辑部会将修改意见反馈给您，您应在收到通知7天内提交修改稿。作者享有引用和复制该文的权利及著作权法的其它权利。 四、一般来说，4500字（电脑WORD统计，图表另计）以下的文章，不能说清问题，很难保证学术质量，本刊恕不受理。 五、论文格式及要素：标题、作者、工作单位全称(院系处室)、摘要、关键词、正文、注释、参考文献(遵从国家标准：GB\T7714-2005，点击查看参考文献格式示例)、作者简介(100字内)、联系方式(通信地址、邮编、电话、电子信箱)。 六、处理流程：（1） 通过电子邮件将稿件发到我刊唯一投稿信箱（2）我刊初审周期为2－3个工作日，请在投稿3天后查看您的邮箱，收阅我们的审稿回复或用稿通知；若30天内没有收到我们的回复，稿件可自行处理。（3）按用稿通知上的要求办理相关手续后，稿件将进入出版程序。（4） 杂志出刊后，我们会按照您提供的地址免费奉寄样刊。 七、凡向文教资料杂志社投稿者均被视为接受如下声明：（1）稿件必须是作者本人独立完成的，属原创作品（包括翻译），杜绝抄袭行为，严禁学术腐败现象，严格学术不端检测，如发现系抄袭作品并由此引起的一切责任均由作者本人承担，本刊不承担任何民事连带责任。（2）本刊发表的所有文章，除另有说明外，只代表作者本人的观点，不代表本刊观点。由此引发的任何纠纷和争议本刊不受任何牵连。（3）本刊拥有自主编辑权，但仅限于不违背作者原意的技术性调整。如必须进行重大改动的，编辑部有义务告知作者，或由作者授权编辑修改，或提出意见由作者自己修改。（4）作品在《文教资料》发表后，作者同意其电子版同时发布在文教资料杂志社官方网上。（5）作者同意将其拥有的对其论文的汇编权、翻译权、印刷版和电子版的复制权、网络传播权、发行权等权利在世界范围内无限期转让给《文教资料》杂志社。本刊在与国内外文献数据库或检索系统进行交流合作时，不再征询作者意见，并且不再支付稿酬。 九、特别欢迎用电子文档投稿，或邮寄编辑部,勿邮寄私人，以免延误稿件处理时间。
京津冀协同发展下河北省高等教育发展对策研究
作者:网站采编关键词:
摘要：京津冀协同发展、创新驱动是习近平同志为核心党中央在新时代的重大战略部署。由于高等教育在京津冀协同发展战略中起到区域发展的重要支撑和保障作用，因此，新的经济形势对高
京津冀协同发展、创新驱动是习近平同志为核心党中央在新时代的重大战略部署。由于高等教育在京津冀协同发展战略中起到区域发展的重要支撑和保障作用，因此，新的经济形势对高等教育在科研、人才培养、产业转型升级等方面提出了新的挑战和要求。河北是京津冀协同发展的重要基地，更应该利用政策发挥资源优势，结合京津地区高校对外疏解战略加强高等教育质量建设，为省内和区域经济发展服务。
一、京津冀协同发展背景下河北省高等教育发展的环境分析
(一)河北省高等教育的发展优势
1.京津冀协同发展的政策支撑
中共中央、国务院2014年明确提出“推动京津冀协同发展”的国家战略，2015年正式发布《京津冀协同发展规划纲要》；相关省市和部门随即出台一系列与高等教育协同发展有关的政策举措，包括建立高校联盟、开展京津冀大学生思想政治教育工作、职教人才培养、科学研究合作、联合人才培养、教师资源共享，比如，高等教育联盟[1]旨在通过优势互补构建京津冀高等教育发展框架体系。随着京津冀协同发展等国家重大发展战略的实施，河北省高等教育面临更为良好的政策环境，有利于开展高等教育协同发展顶层设计规划，从制度保障层面奠定强有力的后盾，包括引进优质教育资源、疏解北京非首都功能、助力河北省产业升级、改革高等教育体制机制等。
2.雄安新区的建立
为了有序疏解北京非首都功能的战略核心，国家采取高校搬迁、建设雄安大学等举措缓解京津地区的发展压力，带给河北省高等教育新的发展机遇，一方面，交通一体化规划加强了京津冀三地的联系和交流，现代化的交通运输网络体系成为三地高等教育协同发展、优秀教育资源共享和引进的基本保障；另一方面，产业升级转移促进了发展理念的创新，科技成果转化提上议程，建设高素质人才队伍成为保障科技成果转化的重要因素，这一理念必将助推京津冀三地高等教育发展，特别是雄安新区智慧新城建设为河北省引进优质教育资源提供了新契机。2020年6月，《教育部等八部门关于加快和扩大新时代教育对外开放的意见》指出，支持雄安新区打造教育开放新标杆，要求雄安新区主动加强同世界各国的互鉴、互容、互通，形成更加全方位、宽领域、多层次、主动的教育对外开放局面[2]。
3.经济稳定发展
河北省近十年GDP总量稳步增长，强大的经济基础为省内高等教育发展提供了有力的经济保障，2015年河北省参加高考人数为40.48万，此后年年增加(表1)，河北省接受高等教育的总人数也不断增长，生源空间充足，这成为河北省高等教育协同发展的基础保障。
表1 河北省2016-2020年参加高考考生数量情况(单位:万人)年份参加高考人数同比增长(%)
4.区域资源优越
河北省地处华北，北接漳河、东临渤海、内环京津，是进出京津地区的必经之地，面积是北京的11.4倍、天津的11.7倍，总人口是北京的4.4倍，天津的7.3倍；区域面积和人口优势成为河北省聚集和建立高等教育基地的基础。
5.互联网技术发展
互联网技术日新月异，“5G”时代不仅推动了教育行业的发展，而且为高等教育发展提供了新思路和新机遇，比如，促进优质教学资源的便捷获取、高等教育资源共享，加强高校联盟的合作，大学MOOC有助于大学生通过互联网获取高等院校优秀课程[3]，APP、智能软件、微信小程序成为大学生开展科学创新实践活动的技术支持。互联网技术和京津冀协调发展为河北省高等教育发展提供了新的动力和优势。
(二)河北省高等教育面临的问题
1.教育资源分布不平衡
数据显示，京津地区聚集了大量优质的高等教育资源，河北省优质高等教育资源短缺且整体发展水平较低，具体表现在“985”“211”高校较少、专科学校较多，高校分布严重不均衡[4]，河北省高校正高和副高职称的教师占比仅为13.90%和30.47%，高级职称教师资源短缺[5]，上述因素严重影响了河北省高等教育在人才培养质量、科研水平、科技成果产出等方面的水平，较之京津地区的高等教育质量存在巨大差距。
2.教育经费投入较低
虽然河北省的教育经费投入自2017年起不断增长(表2)，但是金额的国民生产总值占比较之京津两地较低，不仅高等教育经费投入严重不足[6]，而且社会力量对于高等教育的投资占比较少，缺乏社会筹资激励机制、社会资本积极性不高、教育经费来源渠道单一等因素阻碍了河北省高等教育的发展。
文章来源：《河北科技图苑》 网址: http://www.hbkjty.cn/qikandaodu/2021/0520/733.html
上一篇：河北传统刺绣技艺在高校传承与可持续发展研究
下一篇：河北省打造五色智慧民宿研究