- · 《河北科技图苑》栏目设[05/29]
- · 《河北科技图苑》数据库[05/29]
- · 《河北科技图苑》收稿方[05/29]
- · 《河北科技图苑》投稿方[05/29]
- · 《河北科技图苑》征稿要[05/29]
- · 《河北科技图苑》刊物宗[05/29]
一、来稿必须是作者独立取得的原创性学术研究成果，来稿的文字复制比（相似度或重复率）必须低于用稿标准，引用部分文字的要在参考文献中注明；署名和作者单位无误，未曾以任何形式用任何文种在国内外公开发表过；未一稿多投。 二、来稿除文中特别加以标注和致谢之外，不侵犯任何版权或损害第三方的任何其他权利。如果20天后未收到本刊的录用通知，可自行处理(双方另有约定的除外)。 三、来稿经审阅通过，编辑部会将修改意见反馈给您，您应在收到通知7天内提交修改稿。作者享有引用和复制该文的权利及著作权法的其它权利。 四、一般来说，4500字（电脑WORD统计，图表另计）以下的文章，不能说清问题，很难保证学术质量，本刊恕不受理。 五、论文格式及要素：标题、作者、工作单位全称(院系处室)、摘要、关键词、正文、注释、参考文献(遵从国家标准：GB\T7714-2005，点击查看参考文献格式示例)、作者简介(100字内)、联系方式(通信地址、邮编、电话、电子信箱)。 六、处理流程：（1） 通过电子邮件将稿件发到我刊唯一投稿信箱（2）我刊初审周期为2－3个工作日，请在投稿3天后查看您的邮箱，收阅我们的审稿回复或用稿通知；若30天内没有收到我们的回复，稿件可自行处理。（3）按用稿通知上的要求办理相关手续后，稿件将进入出版程序。（4） 杂志出刊后，我们会按照您提供的地址免费奉寄样刊。 七、凡向文教资料杂志社投稿者均被视为接受如下声明：（1）稿件必须是作者本人独立完成的，属原创作品（包括翻译），杜绝抄袭行为，严禁学术腐败现象，严格学术不端检测，如发现系抄袭作品并由此引起的一切责任均由作者本人承担，本刊不承担任何民事连带责任。（2）本刊发表的所有文章，除另有说明外，只代表作者本人的观点，不代表本刊观点。由此引发的任何纠纷和争议本刊不受任何牵连。（3）本刊拥有自主编辑权，但仅限于不违背作者原意的技术性调整。如必须进行重大改动的，编辑部有义务告知作者，或由作者授权编辑修改，或提出意见由作者自己修改。（4）作品在《文教资料》发表后，作者同意其电子版同时发布在文教资料杂志社官方网上。（5）作者同意将其拥有的对其论文的汇编权、翻译权、印刷版和电子版的复制权、网络传播权、发行权等权利在世界范围内无限期转让给《文教资料》杂志社。本刊在与国内外文献数据库或检索系统进行交流合作时，不再征询作者意见，并且不再支付稿酬。 九、特别欢迎用电子文档投稿，或邮寄编辑部,勿邮寄私人，以免延误稿件处理时间。
金代河北字书韵书编纂繁荣探因(5)
作者:网站采编关键词:
摘要：1.2.2 大学生对移动阅读特点的认知及其使用动因 （1）移动阅读资源丰富、操作便利，具有快捷性和即时性。随着科技和网络的互联发展，移动阅读在大学
1.2.2 大学生对移动阅读特点的认知及其使用动因
（1）移动阅读资源丰富、操作便利，具有快捷性和即时性。随着科技和网络的互联发展，移动阅读在大学生日常生活中占据了重要的地位。在对移动阅读的主要特点进行调查中发现，55.2%的大学生认为移动阅读资源丰富、操作便利，43.3%的大学生认为移动阅读快捷性和即时性优势突出，29.1%的大学生认为移动阅读内容繁杂、好坏难辨。这表明，移动阅读的便捷、丰富功能为大学生所喜爱，但同时也给他们在搜索、甄别资源上产生了一定的困扰或时间浪费。
（2）拓宽视野，丰富业余生活等需求促成了大学生对移动阅读的热切推崇。大学生对移动阅读的推崇原因是多方面的。从调查结果上看，大学生使用移动阅读的主要动因有：拓宽视野、了解社会动态；打发无聊时间、丰富业余生活；节省阅读成本、提高阅读效率等。详细情况见表1。
表1 大学生移动阅读动因主要动因 人数百分比拓宽视野、了解社会动态361 74%打发无聊时间、丰富业余生活248 50.8%节省阅读成本、提高阅读效率227 46.5%提升专业学习165 33.8%舒缓压力、放松休闲59 12.1% 152 31.1%其他
（3）移动阅读的年限及其频率。调查中，阅读年限3－4年的人数最多，达218人，占比44.7%；阅读年限2－3年的有126人，占比25.8%；阅读年限5年以上的有65人，占比13.3%；而阅读年限1－2年的有49人，占比10%，阅读年限不到1年的有30人，占比6.1%。这表明，大多数的大学生在入校之前就具有移动阅读行为，这与手机的普及率有着较大的关系。当然，本次调查中大二、大三和研究生的人数较多，他们拥有手机等设备的年限较长，一定程度上直接影响了移动阅读的年限数据。
对移动阅读的频率调查，笔者采取了周计基数为准，256人（52.5%）每周移动阅读次数在21次以上；113人（23.2%）每周14－21次；83人（17%）每周7－14次；36人（7.4%）每周7次以下。可见，移动阅读在大学生中已是普遍行为，高校图书馆有必要开展相应的服务推广，以便更好地满足学生的阅读需求，提升学生的阅读兴趣。
（4）移动阅读资源庞杂混乱，有时会对大学生造成知识干扰，需要自身对优质资源进行甄别。笔者曾以电子书为关键词在苹果APP Store上搜索发现包括咪咕阅读、掌悦iReader、Kindle电子阅读器等81种移动阅读程序；以小说为关键词则有QQ小说阅读、免费小说书城等96种移动阅读软件，试想如果加上新闻资讯、时尚杂志、英语学习等各类阅读内容，那么网络上的移动阅读资源可谓庞杂。在“您认为移动阅读会给生活带来哪些困扰？”的问题上，319人（65.4%）选择了内容混乱庞杂，容易造成干扰；247人（50.6%）选择了好坏参差不齐，试用筛选浪费精力。当下很多学生在手机或iPad上装了不少阅读软件，这些软件往往又是凭借个人兴趣或参考评价指数来进行筛选，安装后一旦发现操作不太方便或书目比较局限，便需要删除程序、重新寻找新的资源，这无疑会浪费学生的精力。针对庞杂混乱的移动阅读资源，提高学生的甄别水平，帮助他们排除恶意软件或低俗资源是非常有必要的。
1.2.3 大学生对图书馆移动阅读推广的认识与建议
（1）大学生对图书馆引入移动阅读推广活动表现出极大的兴趣，但目前图书馆在引进电子阅读资源和设备、推广移动阅读方面有待加强。调查对象普遍认为图书馆应该在移动阅读上进行推广服务，帮助他们挖掘良好资源，辨别和使用相关设备，真正做到发挥释疑解惑、服务育人的功能。有269人认为图书馆线下推广数字阅读很有必要。与学生较高的需求和兴趣相比，图书馆目前针对移动阅读的重视程度和推行举措都有一定差距，有274人希望图书馆能够定期开展移动阅读推广或服务活动，但在实际调研中202人认为目前图书馆的服务内容多集中在数据库和纸质阅读的推广工作上，且活动内容相对比较传统枯燥，难以激发他们的阅读兴趣。165人认为阅读推广活动趣味性差、参与度不高。98人认为阅读推广工作与实践脱节、效果不佳。73人认为阅读推广工作创新不多、缺乏激励机制。56人认为活动主要以书为主，缺少文氛围的营造。
（2）大学生对移动阅读具有较高的价值认可，普遍认为图书馆开展移动阅读推广工作能够引导健康阅读、激发理性思维、拓宽阅读视野。总体来说，大学生普遍认为移动阅读具有较高的实用价值和推广意义。有337人（69.1%）认为图书馆开展移动阅读推广工作有助于营造健康阅读的氛围、激发理性思维、拓宽个人视野；有272人（55.7%）则认为可增加知识传播的互动效果，避免低俗内容的不良引导。有128人（26.2%）认为移动阅读推广可丰富图书馆服务内容；有62人（12.7%）认为移动阅读推广活动可以激发学生的阅读兴趣，提升学生的阅读品味；有25人（0.51%）认为移动阅读推广可以传播主流文化。
文章来源：《河北科技图苑》 网址: http://www.hbkjty.cn/qikandaodu/2021/0406/645.html
上一篇：河北旅游景区特色农家饮食英语翻译技巧研究
下一篇：河北乡土教材的历史演变初探